Evaluarea Națională 2026 – Varianta 3: Subiecte și răspunsuri la proba de Limba și Literatura Română

Luni, 22 iunie 2026, peste 148.000 de absolvenți de clasa a VIII-a au susținut prima probă a Evaluării Naționale — examenul scris la Limba și Literatura Română.

Proba s-a desfășurat în 2.956 de centre de examen din toată țara, între orele 9:00 și 11:00.

Varianta 3 a cuprins două subiecte, totalul posibil fiind de 100 de puncte, inclusiv cele 10 acordate din oficiu.

Două texte, o temă comună

Subiectul I, de 70 de puncte, a propus spre lectură două fragmente literare cu tematici diferite, dar cu un fir comun: relația omului cu lumea naturală din jurul său.

Textul 1 a fost un fragment din romanul Mesteceni de hârtie de Veronica D. Niculescu, prezentând povestea lui Vladimir Pârvulescu, corector la un ziar care locuiește aproape de pădure. Personajul îngrijește, pe rând, mai multe animale aduse la redacție: o broască-țestoasă găsită pe aleea tipografiei într-o seară de toamnă, un uliu electrocutat cu aripile arse și un stârc cenușiu găsit cu picioarele prinse în gheața râului. Fiecare animal este îngrijit și eliberat în natură; fotografia stârcului ajunge pe prima pagină a unui ziar de duminică.

Textul 2 a aparținut Carmenei Strungaru, din volumul Agutoki. Impresii de călătorie în Papua Noua Guinee. Naratoarea descrie un sat construit pe stâlpi de lemn, cu pereți și acoperișuri din împletituri de frunze de palmier și podele din trunchiuri de bambus. Un tânăr local urcă fulgerător într-un cocotier și aduce nuci pentru toți; mai târziu, ghidul Harry explică că fructele de cacao nu pot fi rupte din copaci fără un sistem de prelucrare și le dăruiește autoarei două exemplare galben-portocalii.

Secțiunea A — cerințe și răspunsuri

Cerința 1 a solicitat completarea unui enunț din text: „Într-o seară de toamnă, șeful tipografilor aduce o țestoasă în redacție.”

Cerința 2 a verificat înțelegerea textului 1 printr-un item cu variante: Vladimir are meseria de corector la un ziar — varianta b.

Cerința 3 a vizat textul 2: podeaua caselor din sat este făcută din trunchiuri de bambus — varianta c.

Cerința 4, tot din textul 2, a întrebat ce gust consideră neplăcut autoarea: laptele de cocos, descris ca sălciu-sărat și greu de definit — varianta d.

Cerința 5 a solicitat marcarea enunțurilor adevărate sau false.
Pentru textul 1: „Vladimir locuiește în apropierea unei păduri” — Adevărat; „Vladimir aduce în redacție un stârc cenușiu electrocutat” — Fals (stârcul a fost adus de altcineva și nu era electrocutat, ci cu picioarele înghețate; uliul era cel electrocutat); „Fotografia cu broasca-țestoasă apare în ziarul de duminică” — Fals (fotografia aparținea stârcului).
Pentru textul 2: „Casele din sat sunt înălțate pe niște stâlpi de lemn” — Adevărat; „Tânărul culege doar patru nuci-de-cocos” — Fals; „Wulf îi dă voie autoarei să rupă fructe din arborele-de-cacao” — Fals.

Cerința 6 a solicitat identificarea unei trăsături a tiparului textual narativ, ilustrată cu o secvență relevantă.
Aceasta este o cerință deschisă — baremul acceptă orice trăsătură corect identificată și argumentată. Exemple de răspunsuri corecte: prezența naratorului care relatează întâmplările în succesiune cronologică; prezența personajelor implicate în acțiuni; prezența indicilor de spațiu și timp („într-o seară de toamnă”, „marginea drumului”, „când a venit primăvara”); înlănțuirea logică a întâmplărilor.

Cerința 7 a cerut prezentarea unui element de conținut comun celor două texte: relația om-natură.

Cerința 8 a invitat la reflecție personală, elevii trebuind să argumenteze dacă darurile merită prețuite chiar și atunci când sunt simple — cu referire la fructele de cacao primite în textul 2.

Cerința 9 a solicitat asocierea fragmentului din Mesteceni de hârtie cu un alt text literar studiat, prezentând o valoare morală sau culturală comună. Un exemplu de răspuns corect: asocierea cu „Cum e lumea” de Veronica D. Niculescu, prin valoarea culturală a iubirii și a grijii față de animale.

Secțiunea B — gramatică

Cerința 1 a verificat cunoașterea diftongului: ambele cuvinte care conțin diftong sunt „păsăroiul” (diftongul iu) și „iarnă” (diftongul ia) — varianta c.

Cerința 2 a testat procedeele de formare a cuvintelor, pornind de la fragmentul „Nu e nici dulce, nici acru, ci mai curând sălciu-sărat, plus încă ceva (1) greu de definit. Încep să mă întreb în sinea (2) mea…”: „ceva” s-a format prin compunere (ce + va), iar „sinea” prin conversiune (substantivizarea pronumelui reflexiv sine prin articulare) — varianta d.

Cerința 3 a cerut interpretarea secvenței „este sus”: tânărul ajunge în vârful cocotierului foarte repede, din câteva mișcări precise — varianta d.

Cerința 4 a vizat antonimia: perechea corectă este coboară / urcă — varianta a.

Cerința 5 a solicitat analiza morfologică: „ia” — verb predicativ; „mele” — adjectiv pronominal posesiv; „un” — numeral cardinal.

Cerința 6 a cerut construirea a două propoziții: (1) propoziție negativă cu verbul „a spune” la mai-mult-ca-perfect, persoana a II-a singular — „Tu nu spuseseși adevărul.” — (2) propoziție afirmativă cu substantivul „broască” în genitiv — „Ochii broaștei strălucesc.”

Cerința 7 a solicitat identificarea tipului a trei propoziții subordonate: „Când a venit primăvara” — subordonată circumstanțială de timp; „să trăiască o sută de ani” — subordonată completivă directă; „fără să o mai deranjeze vreodată vreun om” — subordonată circumstanțială de mod.

Cerința 8 a testat ortografia: formele corecte sunt plăcea, Mariei, doar, aceea, călători, fiica.

Subiectul al II-lea — rezumatul

Spre deosebire de așteptările multor candidați care se pregătiseră pentru o compunere sau un text argumentativ, Subiectul al II-lea a cerut redactarea rezumatului textului 1 în 100–150 de cuvinte, evaluat cu 20 de puncte: 12 pentru conținut și 8 pentru redactare — coerență, proprietatea termenilor, corectitudine gramaticală, ortografie, punctuație și lizibilitate. Rezumatul nu a trebuit precedat de titlu sau motto.

Calendar

Baremul oficial se publică astăzi, la ora 15:00.

Primele rezultate vor fi afișate pe 1 iulie, până la ora 12:00.

Vizualizarea lucrărilor și depunerea contestațiilor au loc în aceeași zi, între orele 14:00 și 18:00, și în zilele de 2 și 3 iulie.

Nota la Evaluarea Națională condiționează repartizarea computerizată la licee.